Makna Peringatan Hari Guru Indonesia

gusholis-net™- Hari Guru yang diperingati setiap tahun pada tanggal 25 Nopember, tidak cukup sekedar memperingatinya secara seremonial, tetapi lebih dari itu, harus dijadikan momentum untuk refleksi dan reintrospeksi atas peran menjadi seorang guru.

Pilihan untuk menjadi guru tentu saja bukan tanpa alasan. Guru adalah profesi yang telah ada semenjak peradaban manusia itu ada. Bahkan guru menjadi salah satu penjamin keberlangsungan peradaban. Jika pilihan untuk menjadi guru itu tetap dijalani hingga kini, tentu saja karena atas dasar idealisme dan kecintaan.

Meski akhirnya harus diakui, bahwa masih ada dilemma antara idealisme/kecintaan dengan kesejahteraan, Ironi yang cukup lama bertahan mengenai sosok kehidupan seorang guru, dimana mereka harus menjalani hidup pas-pasan dan terkadang harus terseok-seok untuk bisa bertahan hidup, diri dan keluarganya. Namun, ironi tersebut kini perlahan-lahan mulai pupus ketika pemerintah memberi perhatian melalui alokasi anggaran negara untuk sektor pendidikan, sebagai upaya memenuhi amanat Undang-Undang Dasar 1945, yaitu dengan mengalokasikan anggaran pendidikan sebesar 20 persen dari total jumlah Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN).

Sekarang ini, problematika guru pada tataran perjuangan meningkatkan kesejahteraan, mulai teratasi. Menjadi guru bukan lagi pilihan yang dilematis melainkan sebuah pilihan yang prestisius. Antara idealisme, kecintaan dan kesejahteraan kini bisa berjalan berdampingan. Guru kini dapat berjalan dengan tubuh tegak dan penuh kebanggaan. Bahkan melalui program sertifikasi, profesi profesi guru kemudian jadi pilihan dan incaran. Perguruan tinggi yang menyediakan fakultas keguruan dan ilmu pendidikan (FKIP), kini mulai diserbu ribuan pendaftar. Bahkan sarjana-sarjana dari jalur non kependidikan , kini mendaftar pada perguruan tinggi yang menyelenggarakan Pendidikan Profesi Guru (PPG). Tujuannya utamanya : Menjadi Guru. Apakah karena pertimbangan idealisme, ataupun semata-mata peningkatan kesejahteraan yang menjanjikan ? Entahlah.

Semenjak penetapan guru sebagai profesi pada peringatan Hari Guru Nasional tahun 2004 oleh Presiden RI Susilo Bambang Yudhoyono, pemerintah dan masyarakat memosisikan profesi guru sangat terhormat, baik secara formal maupun sosial, Penetapan ini diharapkan menjadi tonggak awal bangkitnya apresiasi pemerintah dan masyarakat terhadap profesi guru, yang ditandai dengan dilakukannya reformasi profesi guru, meliputi peningkatan kualifikasi dan kompetensi, program sertifikasi, pemberian penghargaan, perbaikan kesejahteraan dan perlindungan hukum.

Adanya peningkatan kesejahteraan bagi guru, tidak luput memunculkan kekhawatiran bergesernya orientasi ketika memilih profesi guru. Berlomba-lombanya orang untuk meraih profesi guru, semata-mata hanya karena janji pemerintah untuk memberikan penghargaan materi yang tinggi, dikhawatirkan melahirkan tenaga pendidik yang mengajar tanpa filosofi, idealisme dan kecintaan yang transenden (suci).
Oleh karena itu, merefleksikan 67 Tahun Hari Guru Indonesia, tidak lagi sekedar berbicara soal kesejahteraan guru, karena harapan untuk hidup layak dan terhormat, sudah didukung oleh perangkat kebijakan pemerintah. Pertanyaan yang penting dan mendasar sebagai bahan refleksi kita adalah “ Bagaimana menjadi guru sejati”. Guru yang benar-benar menjadi ’guru’, bukan lagi sekedar digugu dan ditiru (ditaati dan dicontoh), apalagi bukan sekedar “digugulung di juru” (dikerumuni para siswanya).

Meski masih tetap berhadapan dengan berbagai kebijakan dan isu politik pendidikan yang masih berorientasi pada kepentingan kekuasaan. Meski harus berhadapan dengan kenyataan bahwa guru “dipaksa” untuk menjadi robot kurikulum dan berbagai proyek berbiaya mahal yang mengatasnamakan gagasan peningkatan kualitas pendidikan nasional. Meski harus berhadapan dengan kenyataan bahwa pemerintah masih tetap ingin menyelenggarakan ajang Ujian Nasional (UN) yang konon dianggap pemerintah sebagai alat mengukur kepintaran anak didik. Guru harus tetap cerdas untuk menyiasati kebijakan tersebut tanpa kehilangan identitas dan kesejatiannya.

Guru sejati adalah sumber inspirasi bagi para anak didiknya. Guru sejati adalah ruang yang memberi keleluasan bagi anak didiknya untuk berinteraksi dengan kehidupannya. Guru sejati harus selalu menyediakan waktu untuk bermetamorfosis dari sekadar pengajar menjadi pendidik, pengukir sejarah, yang mengajarkan hikmah kepada para anak didiknya untuk menjadi manusia-manusia utuh dan memberikan keteladanan dalam kehidupannya. Guru sejati senantiasa mengasah diri lahir batin untuk dapat menjadi pribadi yang mampu mengenali setiap potensi para anak didiknya dan berkemampuan membangkitkan potensi tersebut. Guru sejati memiliki cara pandang yang luas buat mengelola dunia anak-anak agar menjadi anak-anak peradaban yang memiliki akar pada nilai-nilai agama dan budaya yang teguh, sekaligus mampu menjangkau peradaban global.

Guru sejati harus mampu membimbing anak didik menemukan konsep dirinya. Konsep diri adalah pandangan dan perasaan tentang diri kita (Jalaluddin Rakhmat, 2001 : 99). Konsep diri ini akan sangat menentukan tentang kepribadian kita sebenarnya. Salah satu faktor yang amat menentukan konsep diri seseorang adalah lingkungannya. Maka, guru yang baik, sejatinya mampu menciptakan lingkungan yang baik bagi anak didiknya untuk tumbuh dan berkembang. Senyuman, pujian, penghargaan dan pelukan pelukan kasih sayang seorang guru akan menciptakan konsep diri positif pada anak didiknya. Begitu pula ejekan, cemoohan dan hardikan akan membuat anak didik menilai dirinya secara negatif. Tulisan ini ingin diakhiri dengan kutipan bait-bait puisi yang dikarang oleh Dorothy Law Nolte berikut ini :

Anak Belajar dari Kehidupannya

Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar memaki.
Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar berkelahi.
Jika anak dibesarkan dengan cemoohan, ia belajar rendah diri.
Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, ia belajar menyesali diri.
Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar menahan diri.
Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar percaya diri.
Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar menghargai.
Jika anak dibesarkan dengan sebaik-baiknya perlakuan, ia belajar keadilan.
Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, ia belajar menaruh kepercayaan.
Jika anak dibesarkan dengan dukungan, ia belajar menyenangi dirinya.
Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang dan persahabatan, ia belajar menemukan cinta dalam kehidupan.

SELAMAT HARI GURU !!!

Read More

Hari Guru Di Berbagai Belahan Dunia

SELAMAT HARI GURU INDONESIA KE-67

gusholis-net™- Bertepatan dengan hari guru, saya akan  mengupas tentang peringatan hari guru yang diselenggarakan di berbagai belahan dunia. Berikut "sekilas bahas" tentang kapan hari guru di berbagai negara itu dilaksanakan dan apa "fakta sejarah" yang melatarbelakanginya. Cekidot!!!!!

Amerika

• Amerika Serikat: minggu pertama di bulan Mei (Minggu Apresiasi Guru).
• Argentina: 11 September

Hari peringatan wafatnya Domingo Faustino Sarmiento, seorang pendidik dan politisi Argentina.

• Brazil: 15 Oktober (sejak 1963)

Pertama kali dirayakan tahun 1947 di São Paulo oleh sejumlah guru dari sebuah sekolah kecil. Tanggal 15 Oktober disepakati sebagai hari guru karena pada tanggal tersebut, Dom Pedro I menyetujui dekrit penataan kembali sekolah dasar di Brazil.

• Chili: 16 Oktober

Pada tahun 1974, tanggal 10 Desember disepakati sebagai hari guru karena penyair Chili Gabriela Mistral menerima Penghargaan Nobel pada 10 Desember 1945. Sejak tahun 1977, hari guru diubah menjadi tanggal 16 Oktober untuk memperingati berdirinya Institut Guru Chili (Colegio de Profesores de Chile).^[1]

• Meksiko: 15 Mei (sejak 1918)
• Peru: 6 Juli (sejak 1953)

Pejuang kemerdekaan José de San Martín mendirikan sekolah umum untuk laki-laki setelah José Bernardo de Tagle meloloskan resolusi pendidikan pada 6 Juli 1822.^[2]

Asia

• Filipina: 5 Oktober

Peringatan hari guru (bahasa Tagalog: Araw ng mga Guro) ditetapkan tanggal 5 Oktober berdasarkan Perintah Presiden No. 479.^[3] Walaupun demikian, hari guru biasanya dirayakan di sekolah-sekolah dasar dan sekolah menengah sekitar bulan September dan Oktober.

• Hong Kong: 10 September (hingga 1997: 28 September)
• India: 5 September

Hari ulang tahun Presiden India Dr. Sarvapalli Radhakrishnan yang juga seorang guru ditetapkan sebagai hari guru. Di sekolah-sekolah diadakan perayaan, dan murid yang paling senior memainkan peran sebagai guru.

• Indonesia: 25 November

Hari Guru Nasional diperingati bersama hari ulang tahun PGRI (Persatuan Guru Republik Indonesia). Hari Guru Nasional bukan hari libur resmi, dan dirayakan dalam bentuk upacara peringatan di sekolah-sekolah dan pemberian tanda jasa bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah. Guru di Indonesia dianggap sebagai pahlawan tanpa tanda jasa.^[4]

• Iran: 2 Mei

Peringatan wafatnya Morteza Motahari sebagai martir pada 2 Mei 1979.

• Korea Selatan: 15 Mei

Hari guru dirayakan sejak tahun 1963 di Seoul, dan sejak tahun 1964 di kota Chuncheon. Perayaan ini dimulai oleh sekelompok anggota palang merah remaja yang mengunjungi guru-guru yang sedang sakit di rumah sakit. Perayaan hari guru secara nasional tidak dilangsungkan dari tahun 1973 hingga 1982, dan baru dilanjutkan kembali sejak 1983. Guru menerima hadiah bunga anyelir.

• Malaysia: 16 Mei

Tanggal 16 Mei ditetapkan sebagai Hari Guru di Malaysia, karena pada 16 Mei 1956, Majelis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu menerima rancangan kurikulum dari Laporan Jawatankuasa Pelajaran.

• Pakistan: 5 Oktober
• RRC: 10 September

Murid-murid biasanya memberikan hadiah balas jasa kepada guru, seperti kartu ucapan dan bunga.

• Singapura: 1 September (hari libur sekolah)

Perayaan dilakukan sehari sebelumnya, dan murid-murid dipulangkan lebih awal.

• Taiwan: 28 September (ulang tahun Konfusius)
• Thailand: 16 Januari (sejak 1957)
• Turki: 24 November (sejak 1981)
• Vietnam:20 November

Hari libur sekolah untuk mengunjungi guru dan mantan guru di rumah masing-masing.

Eropa

• Albania: 7 Maret
• Ceko: 28 Maret
• Rusia: 5 Oktober

Sejak tahun 1994, hari guru dirayakan tanggal 5 Oktober bertepatan dengan Hari Guru Sedunia. Dari tahun 1965 hingga 1993, hari guru dirayakan pada minggu pertama di bulan Oktober.

• Polandia: 14 Oktober

Australia

Hari Jumat terakhir bulan Oktober dirayakan sebagai Hari Guru Sedunia di Australia.

Read More

Strategi Agar Lulus UN 2013

gusholis-net™-  Ujan Nasional adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik secara nasional. Sedangkan ujian sekolah adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh sekolah/madrasah untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi.

Untuk dinyatakan lulus ujian nasional pada tahun 2013 ini tidak hanya ditentukan oleh nilai murni yang diperoleh dari ujian nasional saja, tetapi hasil penggabungan dengan nilai ujian sekolah dan rata-rata nilai rapor , sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 45 tahun 2010.

Dengan kata lain, untuk dapat lulus Ujian Nasional juga harus memiliki rata-rata nilai rapor dan nilai ujian sekolah yang baik. Oleh karena itu, cara terbaik untuk bisa lulus ujian secara umum adalah mempersiapkannya sejak awal, lakukan langkah-langkah dan strategi belajar yang efektif sejak semester pertama dimulai.

Adapun tips langkah-langkah persiapan secara terperinci adalah sebagai berikut:

A. Sebelum Pelaksanaan

1. Belajar dengan cara terbaik sesuai dengan gaya belajar Anda.
2. Perhatikan dan pahami ketika guru sedang menerangkan pelajaran. Bertanyalah jika kurang atau tidak dipahami.
3. Bukalah materi pelajaran yang diterima hari ini beberapa saat setelah istirahat selesai makan siang. Baca dan pahami kembali materi pelajaran tersebut, jika ada yang kurang dipahami berilah catatan kaki untuk bahan bertanya kepada guru pada pertemuan berikutnya.
4. Banyak berkonsultasi dengan guru mata pelajaran dan berdiskusi dengan teman mengenai materi yang Anda rasa belum kuasai.
5. Untuk mata pelajaran yang banyak menggunakan rumus seperti matematika, fisika, akuntasi dan lain-lain, banyaklah  mengerjakan soal-soal latihan.
6. Buatlah semacam study club untuk berlatih soal-soal dan mendiskusikan masalah.
7. Ikuti kegiatan bimbingan belajar jika memungkinkan dari sisi waktu dan biaya.
8. Miliki panduan materi, kisi-kisi UN tahun terkait, soal-soal UN tahun sebelumnya, dan prediksi soal beserta pembahasannya. Periksa sendiri jawaban Anda dengan mencocokkan kunci jawaban yang biasanya tersedia.
9. Ikuti dengan baik program persiapan belajar yang disiapkan oleh sekolah. Misalnya, bimbingan belajar sore hari, dan ikuti try out yang biasanya dilakukan lembaga bimbingan belajar atau Praujian yang biasa di programkan sekolah dengan serius.
10. Sering-seringlah berlatih menggunakan lembar jawaban komputer (LJK), terutama cara mengisi data peserta dan cara menghitamkan bulatan. Gunakan contoh LJK UN tahun-tahun sebelumnya yang biasanya terarsip di sekolah.
11. Jaga kesehatan agar tetap fit dengan berolah raga dan mengonsumsi makanan bergizi serta istirahat yang cukup.
12. Jangan lupa, sering-sering berdo’a agar dimudahkan dalam setiap urusan.

B. Pada Saat pelaksanaan

1. Jika langkah-langkah sebelum ujian sebagaimana disarankan di atas telah dilaksanakan dengan baik, usahakan pada malam pelaksanaan ujian lebih banyak istirahat, tidur yang cukup dan kalaupun membuka pelajaran terkait cukup sepintas saja.
2. Pada malam harinya sudah dipersiapkan segala perlengkapan ujian yang dibutuhkan, seperti pensil, mistar, dan penghapus.
3. Jangan lupa meminta do’a dari orangtua, terutama ibu setiap mau berangkat ujian.
4. Usahakan sudah sampai di sekolah selambatnya 15 menit sebelum bel masuk ruang ujian.
5. Berdo’alah sebelum memulai ujian dan lakukan pengisian data terlebih dahulu dengan teliti dan benar.
6. Jauhkan perasaan takut tidak bisa menjawab soal ujian.
7. Mulailah kerjakan soal pertama, jika tidak bisa cepat pindah ke soal berikutnya. Jangan membuang-buang waktu dengan memaksakan mencari-cari jawaban pada soal yang sulit. Lewati saja, dan setelah sampai nomor terakhir kembali lagi ke nomor awal yang belum terjawab.
8. Lakukan terus poin 7 sampai bel akhir ujian berbunyi.
9. Jangan keluar ruangan sebelum bel akhir berbunyi. Jika soal sudah terjawab semua, sementara masih ada waktu, jangan keluar meninggalkan ruangan, tetapi manfaatkan untuk mengecek jawaban barangkali ada yang keliru.

C. Setelah pelaksanaan

1. Semakin rajinlah berdo'a dan beribadah.
2. Tawakkal kepada Allah SWT, dan yakinlah Dia akan memberi yang terbaik bagi kita.
3. Jika telah dinyatakan LULUS, hindari melakukan hal-hal yang negatif dan lakukan sujud syukur.
4. Sampaikan rasa terima kasih kepada guru-guru pembimbing dengan tulus dan ikhlas.

 --oO(Semoga Berhasil)Oo--

Read More

Kisi-kisi UN 2013 SD/SMP/SMA/Sederajat Lengkap

gusholis-net™- Kisi-kisi soal ujian nasional (UN) disusun berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang tercantum pada Permendiknas No. 22/2006 mengenai Standar Isi untuk pendidikan dasar dan menengah. Kisi-kisi soal UN 2013 yang baru disosialisasikan oleh Pemerintah (Kemdikbud beserta BSNP) akan dijadikan acuan dalam penyusunan soal ujian nasional pada satuan Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Tahun Pelajaran 2012/2013.

Begitu juga materi ini diharapkan bisa menjadi pedoman bagi para pendidik dalam memberikan materi pelajaran yang sesuai dalam ujian nasional 2013. Diharapkan hasil ujian nasional akan lebih baik / optimal.
Kisi-kisi UN 2013 meliputi jenjang pendidikan, sebagai berikut :

1. Jenjang Pendidikan Dasar : Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan SDLB (SD Luar Biasa)
2. Jenjang Pendidikan Menengah : Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Madrasah Tsnawiyah (MTs) dan SMPLB (SMP Luar Biasa)
3. Jenjang Pendidikan Menengah : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
4. Jenjang Pendidikan Menengah : Sekolah Menengah Atas (SMA) / Madrasah Aliyah (MA)

Kisi-kisi UN 2013 yang telah dipublikasikan tersebut bisadi download dari situs info uji kompetensi guru ini. Kisi-kisi Ujian Nasional 2013 yang meliputi jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK, SDLB, dan SMPLB ini dibuat dan disosialisasikan berdasarkan peraturan BSNP No. 0019/P/BSNP/XI/2012 tentang Kisi-kisi Ujian Nasional untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2012/2013.


Semoga bermanfaat bagi para pembimbing siswa di sekolah dalam mempersiapkan para muridnya mencapai sukses dalam ujian nasional tahun 2013 di berbagai jenjang pendidikan. Merupakan kebahagian bagi kami dapat berbagi demi kemajuan pendidikan di tanah air kita ini.

Amin Ya Rabbal Alamin!

Berikut kami sampaikan kisi-kisi UN 2013 untuk jenjang SD/MI, SDLB, SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, dan SMK, silahkan download dan dijadikan pedoman oleh para guru / siswa.

 Link Download

Read More

Skenario Israel Untuk Palestina

gusholis-net™- Harian al Dustur edisi 22 November 2008 menyebutkan, seorang insinyur Israel di kota al Quds, Ory Shatrit, mengungkap tentang adanya rencana strategi yang disiapkan Israel untuk melakukan yahudisasi kota al Quds dari Agustus tahun 2004 hingga tahun 2020.

Tujuan dari rencana ini jelas, ungkap Shatrit. Yaitu yahudisasi al Quds (Jerusalem). Dia menegaskan bahwa al Quds adalah ibukota Israel dan harus tetap berada di bawah control politik Israel.

Saat memaparkan rencana Israel tahun 2020 ini Shatrit mengatakan, “Tujuan inilah yang ingin dicapai oleh Negara (Israel). Rencana yang diperoleh dari pemerintah kota al Quds dan sudah disetujui oleh Negara ini sudah diajukan. Diharapkan komposisi penduduk al Quds (Jerusalem) pada tahun 2020 30% Arab dan 70% Yahudi.”

Dia mengakui bahwa berdasarkan kondisi yang ada saat ini di kota al Quds, maka untuk mencapai tujuan ini dalam tahun-tahun dekat ini sulit untuk dicapai.

Dia mengatakan, “Peristiwa-peristiwa yang dilalui al Quds sejak tahun 1967 membuktikan sulitnya mencapai tujuan ini. Masalah ini nampak jelas pada tahun-tahun 1990-an, di mana hubungan prosentase antara Arab dan Yahudi sangat jauh dari yang diharapkan, yakni 30% dan 70%.”

Yahudikan al Quds, Hancurkan al Aqsha dan Dirikan Kuil

Sejak proklamasi berdirinya entitas negara zionis Yahudi pada tahun 1948 dan pengakuan terhadap entitas ini serta terhadap elemen pendukungnya, Israel merencanakan pengokohan perangkat-perangkat penopang bagi entitas ini dan menjadikan al Quds sebagai ibukotanya. Bersamaan dengan munculnya negara Israel, muncul konspirasi-konspirasi dan serangan-serangan permusuhan terhadap masjid al Aqsha. Tujuannya, melenyapkan peta sejaran Palestina untuk kemudian membangun diatasnya kuil Sulaiman. Orang-orang Yahudi mulai mengangkat semboyan, "Tidak ada artinya bagi negara Israel tanpa kuil dan tidak ada artinya kuil jika masjid al Aqsha masih ada."

Berdasarkan sumber-sumber Palestina dan Israel, bahwa di sana ada 25 organisasi teroris zionis yang kesemuanya bekerja sepanjang waktu untuk menyahudikan al Quds dan mengusir warganya dari sana. Kemudian menghancurkan masjid al Aqsha dengan tujuan untuk mendirikan kuil di atasnya. Selanjutnya dimaklumatkan bahwa kota al Quds (Jerusalem) adalah ibukota negara "Israel". Di samping itu bahwa negera "Israel" dengan insttusi-institusinya baik departemen maupun non departemen mendukung kelompok-kelompok teroris ini dan bergandengan tangan dengan anggota-anggota mereka yang radikal. Kemudian memberikan justifikasi setiap kejahatan yang mereka lakukan dalam orientasi ini. Berbagai upaya keji ini memiliki, paling tidak, tiga orientasi:

Read More

LET'S PRAY & SAVE PALESTINE

gusholis-net™-  Israel -the real terorist- terus memborbardir Gaza  dengan alasan-alasan yang tidak masuk akal. Tujuan utama mereka adalah melemahkan kekuatan Palestina. Termasuk, menghilangkan bibit-bibit HAMAS (baca: anak-anak Gaza).

:: Mengapa Israel Mengincar Anak-anak Gaza ? ::

“Saya bersumpah, akan saya bakar setiap anak yang dilahirkan di daerah (Palestina) ini. Perempuan dan anak-anak Palestina lebih berbahaya dibandingkan para pria dewasa, sebab keberadaan anak-anak Palestina menunjukkan bahwa generasi itu akan berlanjut...” [Ariel Sharon, PM Israel: 1956]

GRESI militer Israel yang dimulai dari 27 Desember 2008 silam tak pelak lagi memang memfokuskan diri pada pembantaian anak-anak Palestina di Jalur Gaza.

Seperti yang diketahui, setelah lewat dua minggu, jumlah korban tewas akibat holocaust itu sudah mencapai lebih dari 900 orang lebih. Total, sekitar di atas 1500 Muslim Gaza meninggal.

Hampir setengah darinya adalah anak-anak. Selain karena memang tabiat Yahudi yang tidak punya nurani, target anak-anak bukanlah kebetulan belaka.

Sesuai Ramadhan 1429 Hijriah, Khaled Misyal, pemimpin Hamas yang rumahnya sekarang ini kemungkinan dihantam roket juga, melantik sekitar 3500 anak-anak Palestina yang sudah hafidz Al-Quran.

Anak-anak ini tampaknya yang menjadi sumber ketakutan Zionis Yahudi.

“Jika dalam usia semuda itu mereka sudah menguasai Al-Quran, bayangkan 20 tahun lagi mereka akan jadi seperti apa?” demikian pemikiran yang berkembang di pikiran orang-orang Yahudi.

Read More

Peran Besar Palestina Bagi Kemerdekaan Indonesia

gusholis-net™- Ketika Sukarno-Hatta baru saja memproklamasikan kemerdekaan RI secara de facto pada 17 Agustus 1945, tetapi semuapun menyadari bahwa untuk berdiri (de jure) sebagai negara yang berdaulat Indonesia membutuhkan pengakuan dari bangsa-bangsa lain. Pada poin ini kita tertolong dengan adanya pengakuan dari tokoh tokoh Timur Tengah, sehingga Negara Indonesia bisa berdaulat.

Awal dukungan untuk kemerdekaan Indonesia ini dimulai dari Palestina dan Mesir. Seperti dikutip dari buku “Diplomasi Revolusi Indonesia di Luar Negeri” yang ditulis oleh Ketua Panitia Pusat Perkumpulan Kemerdekaan Indonesia , M. Zein Hassan Lc.

Kenapa Kita Memikirkan Palestina?. M. Zein Hassan Lc. Lt. sebagai pelaku sejarah, menyatakan dalam bukunya pada hal. 40, menjelaskan tentang peran serta, opini dan dukungan nyata Palestina terhadap kemerdekaan Indonesia, di saat negara-negara lain belum berani untuk memutuskan sikap.

Dukungan Palestina ini diwakili oleh Syekh Muhammad Amin Al-Husaini -mufti besar Palestina- secara terbuka mengenai kemerdekaan Indonesia: pada 6 September 1944, Radio Berlin berbahasa Arab menyiarkan ‘ucapan selamat’ mufti Besar Palestina Amin Al-Husaini (beliau ke Jerman pada permulaan perang dunia ke dua) kepada dunia Islam, bertepatan ‘pengakuan Jepang’ atas kemerdekaan Indonesia.

Berita yang disiarkan radio tersebut dua hari berturut-turut, kami sebar-luaskan, bahkan harian “Al-Ahram” yang terkenal telitinya juga menyiarkan. Syekh Muhammad Amin Al-Husaini dalam kapasitasnya sebagai mufti Palestina juga berkenan menyambut kedatangan delegasi “Panitia Pusat Kemerdekaan Indonesia” dan memberi dukungan penuh. Peristiwa bersejarah tersebut tidak banyak diketahui generasi sekarang, mungkin juga para pejabat di negeri ini.

Bahkan dukungan ini telah dimulai setahun sebelum Sukarno-Hatta benar-benar memproklamirkan kemerdekaan RI.

Read More

Classroom Action Research (PTK)

gusholis-net™- Dalam dunia pendidikan, PTK atau Classroom Action Research semakin dirasakan manfaatnya baik untuk perbaikan maupun peningkatan mutu pembelajaran di kelas. Pertanyaan yang kemudian muncul, pernahkah bapak/ibu guru memikirkan untuk mencoba PTK? Atau yang lebih ringan pernahkah bapak/ibu guru membaca laporan hasil PTK? Atau membantu teman guru melaksanakan PTK? Tentu kita tidak mengharap terjadi jawaban dari bapak/ibu yaitu belum sama sekali atau tahu saja baru sekarang. PTK memang masih dirasa asing oleh sebagian besar guru kita, terutama guru SD. Oleh karena, itu agar guru dapat melakukan PTK dengan benar maka perlu mengenal dan memiliki pengetahuan yang cukup dan gambaran yang jelas tentang penelitian ini. 

Tuntunan penyusunan PTK secara lengkap silahkan baca Panduan Praktis Menyusun PTK

Berikut kami sertakan beberapa contoh PTK. Silahkan download pada link download yang kami sediakan.

Link Download 

A. PTK SD

1. PTK PAI dowload disini atau disini

2. PTK IPA download disini atau disini

3. PTK Matematika download disini atau disini

4. PTK Bahasa Indonesia download disini

5. PTK IPS download disini atau disini

6. PTK Penjaskes download disini atau disini 

7. PTK PPKn download disini 

8. PTK Bahasa Inggris download disini 

B. PTK SMP

1. Download disini 

2. Download disini
3. Download disini

Read More